（山东临沂）阅读下面的文言文，完成12-16题（15分）
养鱼记
欧阳修
折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物，因洿③以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑④，全其自然。纵锸⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平，若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潜形于毫芒⑦；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也。
乃求渔者之罟⑨，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩！予观巨鱼枯涸在旁不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，。（选自《居士外集》）
①折檐:屋檐下的回廊②非非堂:作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建在衙厅西侧③洿（wū）：地势低洼的地方。④甃（zhōu）砌池壁。筑：夯底土。⑤锸（chā）铁锹。浚：挖沟疏通水路。⑥偃息：休息⑦潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体⑧舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。⑨罟（gǔ）：渔网。⑩无乃……乎：相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。
12.解释下列句子中加点的词语。（3分）
⑴修竹环绕荫映未尝植物，（）
⑵纵锸以浚之，汲井以盈之。（）
⑶循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。（）
13.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是。（2分）
A.折檐之前有隙地。怪而问之。
B.因洿以为池。童子以为斗斛。
C.任其地形。不能广其容。
D.微风而波。盖活其小者而弃其大者
14.用现代汉语翻译下面句子。（5分）
予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。
15.下列六个句子分成为四组，全部描写鱼池的一组是。（）（2分）
①修竹环绕荫映，未尝植物②。纵锸以浚之，汲井以盈之。③湛乎汪洋，晶乎清明，④微风而波，无波而平⑤若星若月，精彩下入。⑥循漪沿岸，渺然有江潮千里之想.
A.①②⑥B.①③⑤C.③④⑤D.②④⑥
16.文章结尾,作者“感之而作《养鱼记》”，请结合全文，谈谈作者有怎样的感想。（3分）
（答案）：11.这首诗在时间上，先回顾当初，“朝奏”，“夕贬”；再写当下，立马蓝关； 设想局，死于他乡，侄孙“好收吾骨”。可谓时时生悲，满腔悲愤。在空间上，作者立马蓝关，回望长安，家已不在，前瞻潮阳，前路艰危。真实处处见悲，一路悲愤。
（二）（15分）
12.⑴种植⑵满，充满⑶顺着，沿着
13.C(A项 个“之”，结构助词“的”；第二个“之”，代词，代指童子。B项 个“以”，介词，用，把；第二个“以”动词，认为。C项两个“其”都是代词，代指鱼池。D项 个“而”，连词，表顺承，就；第二“而”，连词，表转折，却)
14.我看那些大鱼枯死在池边，不能回到该去的地方；而那一群小鱼却在又窄又浅的水池沥游玩嬉戏，好像很满足的样子。
15.C(第①句写空地四周的环境第②句写疏通水路，引水灌池；第⑥句写作者的自足之感)
16.作者看到大鱼“不得其所”，而小鱼“有若自足”，①感到两者命运不公②感叹像童子一样的用人者糊涂无知。③还感慨自己不能满足于现状，应到更广阔的空间施展才华。
附文言文翻译译文：
房檐转角的前面有块空地，刚好长宽四五丈，直对非非堂，四周绿竹成荫，不曾种植花草于是把它当作池塘。按照空地的地形，挖一口不方不圆的池塘，没用砖砌壁，没用泥土修建，保全它自然的特点。用铁锹开沟疏通水路，从井里取水灌入池塘，池水满满地，清澈透明。有风，漾起水波；没风，水面平静清澈，星星月亮都能倒映出来。我在池塘旁休息，（池底）极其细微的东西都能看得清清楚楚。沿着水面的波浪，有一种茫然身处千里江湖上的感受，我的忧愁和孤独都得到解脱。我找到一个渔人，买了几十尾鱼，叫童子把它放进池塘里养，童子认为池塘水有限；又不能扩大容积。他把小鱼放进池塘，把大鱼丢在一边。我感到奇怪，问他；他把自己的看法告诉我。唉！那个童子也是愚昧糊涂没有见识啊！我看那些大鱼枯死在池塘一边，而那些小鱼在又浅又窄的池塘里嬉戏，好像很满足的样子。我很有感触，因而写了《养鱼记》。
（山东潍坊）（一）阅读下面的宋词，完成12-13题。（4分）
阮郎归初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
12.词的上片采用 手法，突出了环境 的特点。（2分）
13.试分析下片 两句中“弄”和“碎”两字的妙处。（2分）
答：
（二）阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分）
霍丘①知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，曷为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶②之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我资米若薪于百姓，后之人必尔③乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。亳州之民，有诉于府者曰：“亳旧寡盗，今而多，其来自霍丘。霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。
（选自张惠言《茗柯文三编》，有删改）
①霍丘：县名。后面的阳湖、亳州均为地名。②耶：通“爷”。③尔：如此，这样。
14.解释文中加点实词的意思。（3分）
①伛偻提携，造于县门造：
②君笑而受之，劳以酒食劳：
③士民相与谋曰相与：
15.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）（2分）
A．是耶为吾民畜也为坛而盟，祭以慰首（《史记?陈涉世家》）
B．各以月入米若薪而君以五十里之地存者（《战国策?唐雎不辱使命》）
C．是我之妄取无穷期也汝心之固，固不可彻（《列子?汤问》）
D．亳州之民，有诉于府者曰所欲有甚于生者（《孟子?告子上》）
16.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
①父老良苦，曷为来哉？
译文：
②百姓所以厚我，以我不妄取也。
译文：
17.霍丘知县左君身上具有哪些 品质？试结合全文概括。（2分）
答：
答案：（一）（4分）
12．以动衬静（对比）（1分）清幽（寂静）（1分）
13.一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态（1分）；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现行十分生动（1分）。
译文：窗外绿槐阴阴，高高的柳树随风轻动，蝉鸣声戛然而止，和风将初夏的清凉吹入屋内．绿色的纱窗下，沉水香的淡淡芬芳随风飘散；惬意的昼眠，忽而被落棋之声惊醒。
雨后的小荷，随清风翻转．石榴花衬着湿润的绿叶，愈见得红丽如燃．美丽女子正在清池边用盆舀水嬉耍，清澈的泉水溅起就像晶莹的珍珠，一会儿破碎一会儿又圆。
（二）（12分）
14.（1）造：到、去（2）劳：犒劳、慰劳（3）相与：互相、共同（3分，每题1分）
15.C（1分）（C项：助词，用在主谓之间取消句子独立性。A项：wèi给；wéi做，建造。B项：按照；凭借、依靠。D项：向；比）
16.（1）父老乡亲们很辛苦，为什么要到这里来呢？(2分，“良”、倒装句式各1分)
（2）百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西。（3分，“所以”“以”“妄取”各1分）
17.①治县有方②清正廉洁③关心百姓④平易近人（2分，答出任意两点即可）
霍丘的知县阳湖人左君，治理霍丘已满一年，那一年冬天收成不错．父老乡亲几十人，从下面的乡里来到府衙，筐里装满了大米，还有猪蹄鸡鸭，老老少少，来到县衙门．左君叫他们进来，说：“父老乡亲实在辛苦了，为什么要到这里来呢？”父老叩头说：“我们所生活的边界地区，多侵扰、盗窃之事．从您来到这里，我们百姓没有不快之事，能够耕种自己的田地．我们的田地幸亏您而能丰收，有这新米，都是您赐予的，我们带来给您尝尝．”左君曰：“上天赐予百姓丰年，乐意给予百姓东西让大家吃；再说那些家畜，凭什么而来呢？”父老就又叩头说：“往年您没有来的时候，我们的猪鸡鹅鸭，都用来提供给官吏了，剩下的又被偷走．如今看看我们饲养牲口的圈栏，点点我们所豢养的牲口，一年到头没有丢失一只牲口，这是您为我们蓄养的牲口啊，这些都是您的东西不是我们的东西．”左君微笑着而接受了这些东西，用酒食犒劳了送东西来的父老乡亲．大家都欢欣鼓舞地离开，说道：“本来想把这些东西奉送给县令，反而让县令破费了。”士民一起商量说：“我们县令不拿取百姓的东西，而俸禄又不足以供养自己，让百姓怎么办呢？请把乡邑一分为四，各自按月份送大米或柴火。”大家说：“好．”大家就向左君请求，左君笑着说：“百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西，我向百姓求取大米或柴火，后来的人必然依照这个惯例来索取薪米，这样我胡乱拿取百姓的东西就变得没完没了了。”没有答应．亳州有百姓向官府诉讼：“亳州以前没有偷盗之事，如今多了，那些盗贼来自霍丘．霍丘左君不能容忍盗贼，因而害了亳州，希望左君同时治理亳州。”
（山东聊城）二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文字，完成6-11题。
（一）
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
6.解释下面加点的词。（2分）
①尝趋百里外（）②俟其欣悦（）
7.翻译下面的句子。（2分）
从乡之先达执经叩问。
译文：
8.宋濂对先达的态度对你有何启示？（2分）
答：
(二）
张千载高谊
千载字毅甫，庐陵人，文山友也①。文山贵显，屡以官辟②，皆不就。文山自广还，至吉州城下。千载来见曰：“丞相赴北，某亦往。”遂寓于文山囚所侧近，日以美食奉之。凡留燕三年，潜③造一椟，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南归，付其家葬之。千载高谊，亦千载而下所不多见也！
①文山：文天祥自号。②辟：征召。③潜:偷偷地。
9．下列加点词意义不同的一项是（2分）（）
A．文山自广还自富阳至桐庐
B．千载来见曰才美不外见
C．寓于文山囚所侧近之次所旁丛祠中
D．凡留燕三年凡三往，乃见
10．翻译下面的句子。（2分）
日以美食奉之。
译文：
11．张下载高谊“高”在何处？（2分）
答：
答案：二、文言文阅读（共12分）
6．①曾经②等待说明：本题2分。
7．（我）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。说明：本题2分。8．对师长要尊敬、有礼貌。说明：本题2分。9.B说明：本题2分。
lO．张千载每天拿精美的饭菜来侍奉（献给）文天祥。说明：本题2分。
11．在朋友贵显时保持距离（屡辞不仕）；在朋友落难时患难与共（侍奉三年并料理后事）。说明：本题2分
（湖北随州）二、阅读（41分）
（一）阅读下面这首诗，完成11-12题。（5分）
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡①，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.
①五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．题目中的“劝”是勉励的意思，起统领全片的作用。
B．首句写读书时间﹣﹣从“三更”读到“五更”，极言读书之刻苦勤奋。
C．“黑发”、“白首”借指青年，老年，两相对照，突出年少勤学的可贵。
D．诗的语言平实质朴、自然流畅、琅琅上口、富有节奏感。
12.补写下面的“劝学”诗句。（2分）
百川东到海，何时复西归？ ， 。（《汉乐府?长歌行》）
（二）阅读下面的文言文，完成13-16题。（12分）
修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。
（节选自《宋史欧阳修传》）
①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵从。
13.请用“/”给下面的文字断句。（限断两处）（2分）
汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
14.下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（）（3分）
A．母尝谓曰尝趋百里外（《送东阳马生序》）
B．死狱也小大之狱（《曹刿论战》）
C．我求其生生亦我所欲（《鱼我所欲也》）
D．其平居教他子弟其西南诸峰（《醉翁亭记》）
15.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）
（1）求其生而不得，则死者与我皆无恨。
译文：
（2）修闻而服之终身。
译文：
16.结合选文内容，谈谈本文给我们得启示。（3分）
答：
（答案）11．（3分）B
12.（2分）少壮不努力，老大徒伤悲（每空1分，有错别字，该空不得分）
译文：
每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的 时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
（二）（12分）
13．（2分）汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹（一处1分）
14.（3分））C
15.（1）给犯人找活下来（不死）的理由却找不到，那么死者和我都不会感到遗憾。（2分）
（2）欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲（母亲）的教导。（2分）
16.（3分）示例一：良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用（“修母”教子有方）．从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。
示例二：做官要公正严明（孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的）．从“修父”做官时办案公正、明察秋毫（“修父”对欧阳修的影响）看出。
示例三：我们要善于听取有益的教诲，以 的人为榜样，做一个有作为的人．从欧阳修听从母亲教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。
（启示2分，结合文章内容1分。言之有理即可。）
（内蒙古呼和浩特）文言文阅读
7．[一]陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
……
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
[二]济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金！“渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！“贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？“渔者黯然而退。他日，贾人游吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？“渔者曰：“是许金不酬者也。“立而观之，遂没。
贾人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。浮：泛舟。吕梁：地名。盍救诸：为什么不去就他呢？
（1）解释下列句中，再加点词的意思。
①度河而亡其州
②今亡亦死
③予而百金
④是许金不酬者也
（2）下列各句中“而”的用法与例句相同的是 B
例句：向许百金，而今予十金。
A．贾人浮吕梁而下B．足肤皲裂而不知
C．佣者笑而应曰D．未至，道渴而死
（3）请参照示例，分别用下列句中加点的词。（不要改变它在句中的意思），另写一个词或一句话。[实例：有渔者以舟往救之救死扶伤（或救护）]
①辍耕之陇上
②舟薄于石又覆。
（4）文中划线句子翻译成现代汉语
①若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？
②或以为死，或以为亡。
（5）读了选段二你有何感想？请写下来。
DA：课内文言文阅读．
参考译文：
陈胜是阳城人，字涉．吴广是阳夏人，字叔．陈胜年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地．一天，陈胜停止耕作走到田埂上（休息），因失意而长叹了好久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家啊．”一起耕作的同伴笑着回答说：“你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵呢？“陈胜长叹一声说：“唉，见识短浅的人怎么会懂得有远大抱负的人的志向！”
陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了．我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏．扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵．现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他．老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了．项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他．有人认为他死了，有人认为他逃跑了．现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人．”吴广认为他讲得对．
从前，济阴有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救．有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两银子．”渔夫承载着他并把他救上岸后，商人却只给了他十两银子．渔夫说：“当初你答应给我一百两银子，可现在只给十两，恐怕不可以吧！”商人勃然大怒道：“你一个打渔的，一天的收入能有多少？你突然间得到十两银子还不满足吗？”渔夫失望地走了．后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触到石头沉没，他再一次落水．正好原先救过他的那个渔夫也在那里．有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“这是因为他答应给我的钱却没有兑现．”渔夫站着观看那位商人在水中挣扎，商人就沉入水底淹死了．
（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．
①句意为：渡河时从船上落下了水；亡：翻、倾覆．
②句意为：即使现在逃跑（被抓回来）也是死；亡：逃走．
③句意为：我给你一百两银子；予：给，给予．
④句意为：这是因为他答应给我的钱却没有兑现；是：这．
（2）本题考查理解文言虚词“而”的含义．解答此题的关键是准确掌握“而”在不同语境中的含义，然后辨析，选出正确的答案即可．
例句句意：当初你答应给我一百两银子，可现在只给十两；“而”表示转折，却．
A．句意：这商人乘船顺吕梁湖而下；而：表示承接，无意义．
B．句意：脚上皮肤开裂却不知道；而：表示转折，却．
C．句意：佣者笑着说；而：表示修饰．
D．句意：可还没有到达，就在路上因口渴而死；而：表示承接，无意义．
（3）本题考查理解词语的意思．解答此题的关键是结合语句的内容来理解词语的意思，并写出与之意思相同的词或句子即可．
①辍：停止；与之意思相同的词语为：辍学、笔耕不辍、读书不辍．
②薄：逼近、迫近；与之意思相同的词语为：日薄西山、薄暮暝暝．
（4）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
①要注意“渔”，动词，打渔；这是疑问句．句意为：你一个打渔的，一天的收入能有多少？你突然间得到十两银子还不满足吗？
②要注意“或”，有人；“亡”，逃跑．句意为：有人认为他死了，有人认为他逃跑了．
（5）本题考查感悟启示．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句用简洁的语言回答即可．阅读全文可知，商人做事不讲信用，出尔反尔，最终失去了生命；据此来回答即可．
综上所述，答案为：
（1）①亡：翻、倾覆；②亡：逃走；③予：给，给予；④是：这．
（2）B
（3）①辍学、笔耕不辍、读书不辍；②日薄西山、薄暮暝暝．
（4）①你一个打渔的，一天的收入能有多少？你突然间得到十两银子还不满足吗？
②有人认为他死了，有人认为他逃跑了．
（5）做人要“言必行，行必果”，不能像文中商人那样出尔反尔，失去信用．
（山东烟台）6．（10分）（?烟台）文言文阅读
又西五十二里，曰竹山，其上多乔木，其阴多铁。有草焉，其名曰黄雚①，其状如樗②，其叶如麻，白华而赤实，其状如赭③，浴之已疥④，又可以已胕⑤．竹水出焉，北流注于渭，其阳多竹箭，多苍玉。丹水出焉，东南流注于洛水，其中多水玉，多人鱼。有兽焉，其状如豚而白毛大如笄⑥而黑端，名曰豪彘⑦。
注：①黄雚guàn：草名。②樗chū：树名。③赭：赭石，就是现在所说的赤铁矿，即古人使用的一种黄棕色的矿物染料。④疥：疥疮，一种皮肤病。⑤胕fú：浮肿。⑥笄：古代的一种簪子，用来扎住挽起的头发或插住帽子。⑦豪彘：即豪猪，俗称箭猪。
（1）下列各选项中，加点词意思相同的一项是 C
A．起阴多铁阴风怒号B．其名曰黄雚名之者谁
C．白华而赤实其实味不同D．其状如豚而白毛余强饮三大白而别
（2）下列选项中的“于”，与“北流注于渭”中的“于”意思相同的一项是 A
A．积于今六十岁矣B．受地于先王
C．万钟于我何加焉D．告知于帝
（3）翻译句子。
浴之已疥，又可以已胕。
（4）请在括号中，将句子省略的成分补充完整。
山 有兽焉，其状如豚而白毛， 形 大如笄而黑端，名曰豪彘。
DB：课外文言文阅读．
译文：再往西五十二里，是座竹山，山上到处是高大的树木，山北面盛产铁．山中有一种草，名称是黄雚，形状像樗树，但叶子像麻叶，开白色的花朵而结红色的果实，果实外表的颜色像赭色，用它洗浴就可治愈疥疮，又可以治疗浮肿病．竹水从这座山发源，向北流入渭水，竹水的北岸有很多的小竹丛，还有许多青色的玉石．丹水也发源于这座山，向东南流入洛水，水中多出产水晶石，又有很多人鱼．山中有一种野兽，形状像小猪却长着白色的毛，毛如簪子粗细而 呈黑色，名称是豪彘．
（1）本题考查一词多义．A．山北面盛产铁．阴：北面；阴冷的风怒吼．阴：阴冷．B．名称是黄雚．名：名字；给它命名的是谁？名：命名．C．开白色的花朵而结红色的果实．实：果实；果实的味道不同．实：果实．D．形状像小猪却长着白色的毛．白：白色；我勉强喝了三大杯酒．白：酒杯．所以选C
（2）本题考查“于”的用法和意义．北流注于渭”中的“于”意思是到．A．到现在已经六十年了．于：到．B．从先王那里接受土地．于：从．C．万种的优厚俸禄对我有什么好处呢？于：对于．D．向玉帝报告了这件事．于：向．所以选A
（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词
翻译为：用它洗浴就可治愈疥疮，又可以治疗浮肿病．浴：洗浴．已：治愈．
（4）本题考查句子的省略．根据翻译和上下文填写．“山中有一种野兽，形状像小猪却长着白色的毛，毛如簪子粗细而 呈黑色，名称是豪彘”，明显省略了主语“山”“形”
答案：
（1）C
（2）A
（3）用它洗浴就可治愈疥疮，又可以治疗浮肿病．
（4）山形
翻译要注意的地方：
（1）专有名词（年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名）可不译，习惯用语可按现在的说法翻译．
（2）若是省略句，则要把省略了的成分增补出来．
（3）句子中没有实际意义的词语应删去．
（4）调整句序，一定要注意特殊句式（主谓倒装、宾语前置、状语后置等）的翻译．
（山东威海）（一）阅读下面语段，完成8-10（6分）
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！
庆历八年九月十二日，曾巩记。
8.下列句子中加点词语意思相同的一项是。（）（2分）
A.①而尝极东方。②沃天沃日，势极雄豪
B.①则学固岂可以少哉！②今夫不受之天，固众人。
C.①岂爱人之善②择其善者而从之
D.①而使后人尚之如此②风力虽尚劲，然徒步则汗出夹背。
9.用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？
10.上文第二段中作者推测王盛的用心，提出了自己的观点，这启示我们应该怎么做？（2分）
（二）阅读下面语段，完成11-13题（6分）
子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：野哉！由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。
11.下列句中加点词语用法相同的一项是。（）（2分）
A.①有地隐然而高。②卫君待子而为政.
B.①书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之②贫者自南海还，以告富者。[来源:学.科.网]
C.①又尝自休于此邪？②学射于甘蝇。
D.①方羲之之不可强以仕②医治好治不病以为功。
12.用现代汉语翻译文中划线句子。（2分）
君子于其言，无所苟而已矣。
13.请用一个成语概括文中孔子所持的观点，并运用此成语造一个句子。（2分）
答案：8.B9.但后世没有能比得上王羲之的，莫非（恐怕是）他们所下的功夫不如王羲之吧？10.我们不仅要有一技之长，更要刻苦学习仁人君子留下来的风尚和美德。
11.D12.君子对于自己的言论,不能随便(要做到一丝不苟)罢了。13.参考示例：总算拿到了驾照，这下可以名正言顺地开车去兜风了。/选举结果结果公布了，苏同学得票数 ，名正言顺的成为学生会主席。
（广东）出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）躬耕于南阳（）（2）夙夜忧叹（）（3）则责攸之、祎、允等之慢（）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（C）（3分）A．《出师表》是诸蔼亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。*C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。（二）（9分）狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。（节选自《渑水燕谈录》）武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。（他）经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正公把《春秋》《汉书》授给他说：“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代 将领，天下人都称赞他贤能。9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）*A．是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声B．常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏C．士大夫翕然称之/往来翕忽D．匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）登辅弼书史策配享宗庙为宋名将11．结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。（3分）
（湖北鄂州）（一）阅读下面的一首诗，完成9—10题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9.从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。（2分）
10.对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。（3分）
（二）阅读下面两篇短文，完成11—15题。
隆中对
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（节选自陈寿《隆中对》）
高帝求贤诏
盖闻 莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能，岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进？今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游②者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌③下相国，相国酂侯④下诸侯王，御史中执法⑤下郡守。其有意称明德者，必身劝为之驾，遣诣相国府，署行、
义⑥、年。有而弗言，觉免。年老癃⑦病，勿遣。
（选自《古文观止》）
①伯：同“霸”。②游：交游。“从我游”即参加治理天下。③昌：周昌，跟从刘邦入关破秦，建汉后为御史大夫，封汾阴侯。④酂侯：即萧何。曾为沛县吏，秦末佐刘邦起义。在楚汉战争中有大功，官居丞相，封酂侯。⑤御史中执法：即御史中丞。御史大夫的副手。⑥义：同“仪”，指仪表，包括身材尺寸、肤色。⑦癃（lóng）病：手足不灵活的病。
11.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）谓为信然（2）此人可就见，不可屈致也
（3）患在人主不交故也（4）欲其长久世世奉宗庙亡绝也
12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）孤不度德量力，欲信大义于天下。
（2）贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。
13.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（2分）
A.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善君与俱来
B.凡三往，乃见问今是何世，乃不知有汉
C.其有意称明德者其如土石何
D.皆待贤人而成名千里马常有，而伯乐不常有
14.甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议的作用是。
乙文列举周文王和齐桓公的例子的作用是。（2分）
15.甲文中刘备“思贤若渴”，乙文中汉高祖刘邦发诏令求贤，他们都渴求贤才来辅佐自己，
但他们求贤的目的又有所不同。请指出不同点。（3分）
答案：（一）9.运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。（2分。修辞1分，赏析1分）10.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者的民族气节。（3分。抒情方法1.5分，内容分析1.5分）
（江苏盐城）（一）阅读下面这首诗，完成第8题。（6分）
送日本国僧敬龙①归
韦庄
扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。
此去与师谁共到？一船明月一帆风。
①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：传说中的日出之处。③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”
8.⑴诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？（3分）
⑵诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。（3分）
（二）阅读下面文言文，完成8至12题。（18分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻。入则无法家弼士，出则 国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。
出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之。弗信。
乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见……（选自《史记·苏秦列传》）
①说：劝说，说服②少：轻视，贬低。
9.解释加点词的意思（4分）
⑴饿其体肤（）⑵衡于虑（）⑶出游数岁（）⑷期年，以出揣摩（）
10.用“/”为文中画线，画波浪线的句子断句限两处。（2分）
周人之俗治产业力工商
11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
⑴所以动心忍性，增益其所不能。
⑵入则无法家弼士，出则 国外患者，国恒亡。
⑶乃闭室不出,出其书遍观之。
12.文苏秦的经历能否作为文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。（3分）
答案：8.⑴“东更东”：东面还要往东。运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远。
⑵表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留恋；对其归去一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美。
9.⑴使……饥饿⑵同“横”，梗塞，指不顺⑶游历⑷一年10.周人之俗/治产业/力工商11.⑴用这些方法来使他的内心受到震动,使他性情坚韧起来，增加他原来没有的才能⑵国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，国外没有实力相当，足以抗衡国家的侵扰，这样的国家就常常走向灭亡。⑶（苏秦）于是就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。12.能。文通过写苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书， 取得成功的事例，证明生于忧患这一观点，符合文的观点“生于忧患，死于安乐。”所以可以作为文的事实论据。
（浙江衢州）（四）古诗阅读（3分）
行军九日思长安故园①
［唐］岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
①“安史之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。
17.这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？（3分）
附《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
（五）文言文阅读（10分）
白水素女
［东晋］陶渊明
晋安帝时，侯官人谢端，少丧父母，无有亲属，为邻人所养。至年十七八，恭谨自守，不履非法。始出居①，未有妻，邻人共愍②念之，规为娶妇，未得。端夜卧早起，躬耕力作，不舍昼夜。
后于邑下得一大螺，如三升壶。以为异物取以归贮瓮中畜之十数日。端每早至野还，见其户中有饭饮汤火。端谓邻人为之惠也。数日如此，便往谢邻人。邻人曰：“吾初不
为是，何见谢也。”端默然心疑，不知其故。
后以鸡鸣出去，平早潜归，于篱外窃窥其家中，见一少女，从瓮中出，至灶下燃火。乃到灶下问之曰：“新妇从何所来，而相为炊？”女大惶惑，欲还瓮中，不能得去，答曰：“我天汉中白水素女也。天帝哀卿少孤，恭慎自守，故使我权③为守舍炊烹。十年之中，使卿居富得妇，自当还去。而卿无故窃相窥掩。吾形已见，不宜复留，当相委去。虽然尔后自当少差，勤于田作，渔采治生。留此壳去，以贮米谷，常可不乏。”端请留，终不肯。时天忽风雨，翕然而去。
（选自《古代小说鉴赏辞典》，有删改）
①出居：单独居住。②愍（mǐn）：同情、可怜。③权：暂且、姑且。
18.用“/”为文中画线处断句（限断三处）。（3分）
（端）以为异物取以归贮瓮中畜之十数日。
19.下列表述符合文意的一项是（▲）（2分）
A.侯官县有个名叫谢端的孤儿，被好心的邻居收养，一直到了十七八岁，后来因为触犯了法律，他就搬出来独立生活了。
B.邻居们都很关心谢端，按照乡里的规矩，给他娶了一个妻子，但是谢端因为家中一贫如洗，没有能够留住这个妻子。
C.白水素女知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭，安分守己，所以自愿下凡来帮助他。
D.白水素女的身份暴露后，必须回到天庭，不能再帮助谢端致富了，临走前她留下了田螺壳，让谢端有取之不尽的米谷。
20.下面是这个故事的尾声，顺序被打乱了，请排出正确的顺序（只填写序号）。（2分）
①居常饶足，不致大富耳。②端为立神座，时节祭祀。③于是乡人以女妻之。④后任至令长云。
21.这个故事与“牛郎织女”“董永与七仙女”“灰姑娘”等故事，有相似的情节结构模式。请从人物身份、品质、境遇、结局等方面进行探究，写出此类故事的模型。（3分）
答案：17.（3分）示例：岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。（背景分析共1分，情感分析各1分）
18.（3分）（端）以为异物/取以归/贮瓮中/畜之十数日。
19.（2分）D
20.（2分）②①④③
21.（3分）这类故事的模型一般是：身份卑微或境遇悲惨的主人公，具有 的品质，得到贵人帮助，改变了命运。
（山东德州）
（一)村行
王禹傅
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立抖阳。
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